Zapisz się do projektu
Szkoła odporności. Wychowanie to podstawa
Wystarczy, że wejdziesz do klasy i już stajesz się wychowawcą. Dlatego… działąj świadomie.
Rozwijaj swoje kompetencje, by czuć się pewniej w roli wychowawczyni lub wychowawcy. Przy naszym wsparciu merytorycznym i mentorskim przeprowadzisz z uczennicami i uczniami działania z obszaru wychowawczego: ćwiczenia budujące grupę, rozwijające współpracę, wspierające ustalanie wspólnych reguł i zarządzanie konfliktem. Następnie w bezpiecznej atmosferze poddasz je refleksji.
Co zyskasz?
- dowiesz się, jak skutecznie prowadzić działania wychowawcze w klasie i sprawiać, by młodzi ludzie uczyli się ważnych rzeczy o sobie i innych;
- nauczysz się lepiej radzić sobie z konfliktami w Twojej klasie i pomagać w tym wychowankom;
- opracujesz tematy na godzinę wychowawczą, które naprawdę trafią do młodych ludzi;
- przedyskutujesz rozmaite klasowe sytuacje z mentorem i grupą kursową.
Do udziału w projekcie zapraszamy nauczycielki i nauczycieli ze wszystkich etapów edukacji.
1. Jak to działa
Podstawą projektu jest kurs online, który trwa od listopada 2025 do czerwca 2026.
Podczas kursu przekazujemy Ci konkretną wiedzę i pomysły. Potem prosimy o ich realizację w swojej codziennej pracy w trybie jeden moduł kursu – jedno zadanie w szkole.
Następnie wyniki Twoich działań poddajesz refleksji na kursie.
Kurs składa się z pięciu modułów:
- Kompetencje wychowawcy/wychowawczyni.
- Indywidualny rozwój ucznia i uczennicy.
- Klasa jako grupa – proces grupowy i relacje.
- Szkolna wspólnota – współdecydowanie i partycypacja.
- Ze szkoły w świat – zaangażowanie i współodpowiedzialność.
Wszystko to dzieje się ze wsparciem mentora lub mentorki i w bezpiecznej atmosferze, a same zadania są dopasowane do Twoich codziennych wyzwań w klasie.
2. Dlaczego warto?
Kurs zmienił przede wszystkim moje podejście do siebie jako wychowawcy. Zrozumiałam, że procesy grupowe, które się toczą w mojej klasie są naturalne, ale że ja mogę próbować na nie wpływać i je kształtować. Poczułam się bardziej kompetentna w mojej pracy wychowawczej, a to jest bezcenne. No i mam poczucie, że wreszcie mam bazę wartościowych materiałów, z których naprawdę chętnie skorzystam (np. zasoby filmowe).
uczestniczka projektu w roku szkolnym 2024/25, szkoła ponadpodstawowa
Jestem wychowawcą od września. Dzięki kursowi i ćwiczeniom zaproponowanym oraz doświadczeniom innych wychowawców spojrzałam na swoją rolę z różnych perspektyw. Jest to trudna rola. Wiem już teraz, że pewne aspekty muszę zmienić. Kurs, czyli udostępnione materiały, rozmowy, praktyki innych dały mi do myślenia i podsunęły pewne rozwiązania.
uczestniczka projektu w roku szkolnym 2024/25, szkoła podstawowa, klasy IV-VIII
Kurs dał mi nowe spojrzenie na moją pracę, świeże, inne. Umocnił mnie w przekonaniu, że jestem we właściwym i miejscu i we właściwym czasie. Kurs sprawił, że zaczęłam dokonywać głębszej autorefleksji. Zaczęłam dbać nie tylko o dobro innych, ale także o swój dobrostan. Zyskałam nową wiedzę, narzędzia, umiejętności, pomysły… Cały dobrostan! Kurs niósł same wartości dodane i bardzo się cieszę, że miałam okazję w nim uczestniczyć.
uczestniczka projektu w roku szkolnym 2024/25, szkoła podstawowa,, klasy IV-VIII
Nabrałem nowej motywacji do działań wychowawczych, do przekazywania uczniom wartości i uwrażliwiania ich na innych.
uczestnik projektu w roku szkolnym 2024/25, szkoła podstawowa, klasy I-III
3. Harmonogram
4. Regulamin
5. Promocja
Zależy nam, aby nasze działania trafiały do szerszego grona szkół w całej Polsce. Dlatego jeśli weźmiesz udział w projekcie, prosimy – daj o tym znać w swoim środowisku.
Użyj do tego mediów społecznościowych, opowiedz na zebraniu rady pedagogicznej lub przekazując swoją opinię koleżance lub koledze ze szkoły po sąsiedzku.
6. Najczęstsze pytania
-
wrzesień-październik 2025
EDYCJA 1.
Rekrutacja do projektu. -
listopad 2025 - marzec 2026
EDYCJA 1.
Kurs internetowy, działania z młodzieżą na podstawie scenariuszy z kursu, spotkania mentoringowe.Warsztaty pogłębiające online (dla chętnych).
-
styczeń - luty 2026
EDYCJA 2.
Rekrutacja do projektu. -
luty-czerwiec 2026
EDYCJA 2.
Kurs internetowy, działania z młodzieżą na podstawie scenariuszy z kursu, spotkania mentoringowe.Warsztaty pogłębiające online (dla chętnych).
-
kwiecień 2026
EDYCJA 1 i 2.
Szkolenie stacjonarne w Warszawie (dla chętnych). -
kwiecień 2026
EDYCJA 1.
Możliwość pobrania zaświadczenia po ukończeniu działań projektowych i wypełnieniu ankiety ewaluacyjnej. -
czerwiec 2026
EDYCJA 2.
Możliwość pobrania zaświadczenia po ukończeniu działań projektowych i wypełnieniu ankiety ewaluacyjnej.
Projekt “Wychowanie to podstawa” jest skierowany do wychowawczyń i wychowawców klas wszystkich poziomów edukacyjnych. Zapraszamy zwłaszcza osoby, dla których wychowawstwo to nowa rola. Jednak i doświadczeni nauczyciele mogą skorzystać z udziału w projekcie. Preferencje w przyjęciu do projektu będą miały osoby, które mają w klasach uczennice i uczniów z Ukrainy.
Projekt wymaga przeprowadzenia działań z grupą klasową podczas lekcji. Jeżeli masz taką możliwość i jesteś zainteresowana/y rozwijaniem swoich kompetencji wychowawczych, możesz się zgłosić. Przyjmiemy Cię w miarę dostępności miejsc.
Tak. Dostaniesz też więcej materiałów. Dzięki projektowi będziesz lepiej zarządzać procesem grupowym, a także nauczysz się dostrzegać w codziennych sytuacjach szkolnych okazje do tego, by świadomie kształtować postawy młodzieży.
- przejść przez 5 modułów kursu na platformie;
- w każdym module wykonać zadania z uczniami i podzielić się z mentorem pisemną refleksją o swoich działaniach;
- wziąć udział w minimum 2 z 5 spotkań online Twojej grupy mentorskiej.
To zależy od Twojego zaangażowania: minimum 25 godzin (5 godziny na moduł), średnio 30 godzin.
W każdym z pięciu modułów:
- 2 godziny – zapoznanie się z obowiązkowymi treściami na platformie kursowej
- 1,5 godziny – spotkanie z mentorem (obowiązkowe są 2 z 5 spotkań, ale warto skorzystać ze wszystkich)
- 45 minut – praca z uczniami na lekcji
- ok. 45 minut – pisemna refleksja na platformie
Oprócz tego w module 3:
- 1,5 godziny – udział w webinarium poświęconym praktycznemu podejściu do standardów ochrony małoletnich.
Do czasu minimalnego nie wliczamy aktywności nadobowiązkowych:
- lektury materiałów dodatkowych i oglądania webinariów na platformie;
- udziału w 4 warsztatach pogłębiających online;
- udziału w szkoleniu stacjonarnym.
- wykonać zadania obowiązkowe w każdym z pięciu modułów i napisać z nich refleksje na platformie kursowej
- wziąć udział w minimum 2 z 5 spotkań grupowych z mentorem
- wypełnić końcową ankietę ewaluacyjną na platformie
7. Kontakt
Masz pytania?
Napisz do nas.
Chętnie odpowiemy na pytania i pozostaniemy w kontakcie.
Emilia Kędziorek, ekspertka edukacyjna
8. Partnerzy
Projekt „Szkoła odporności. Wychowanie to podstawa” realizowany jest w partnerstwie z International Rescue Committee oraz British Council.
Poglądy zawarte w materiałach projektowych niekoniecznie odzwierciedlają poglądy Partnerów.
To będzie Twój rok!
Poznaj wszystkie bezpłatne programy CEO. Powieś plakat z naszą ofertą w pokoju nauczycielskim.
