Cykl czterech spotkań superwizyjnych dla nauczycielek i nauczycieli realizujących program „Żyję zdrowo”, to formuła zapewniająca uczestnikom możliwość dzielenia się trudnościami i uzyskania wsparcia psychologa - superwizora.
Spotkania odbywają się on-line w stałej, zamkniętej grupie (max. 6 osób). Zgłoszenie swojego uczestnictwa w grupie superwizyjnej oznacza deklarację wzięcia udziału w całym cyklu 4 spotkań, który zakończy się do końca maja w bieżącym roku szkolnym.
Organizacja spotkań
Uczestnicy: Nauczycielki i nauczyciele klas IV–VIII realizujący zajęcia w ramach programu „Żyję zdrowo”, w szczególności uczący przedmiotów: edukacja zdrowotna, biologia, chemia, wychowanie fizyczne, informatyka, etyka oraz wychowawcy klas.
Liczba uczestników w grupie: maksymalnie 6 osób
Charakter grupy: grupa zamknięta (bez możliwości dołączania nowych osób)
Czas trwania jednego spotkania: 3 godziny
Liczba spotkań: 4
Częstotliwość: co ok. 3-4 tygodnie
Miejsce spotkań: platforma Zoom
Terminy dla poszczególnych grup:
- I grupa: 23.02, 23.03, 20.04, 18.05. w godz. 18:00-21:00
- II grupa: 25.02 25.03, 22.04, 13.05. w godz. 18:00-21:00
- III grupa: 26.02, 19.03; 23.04; 21.05. w godz. 18:00-21:00
Cele spotkań superwizyjnych
Celem spotkań superwizyjnych jest wielowymiarowe wsparcie nauczycieli realizujących program „Żyję zdrowo”, obejmujące zarówno rozwój zawodowy, jak i osobisty.
Zajęcia superwizyjne mają na celu:
- budowanie pogłębionej refleksji nad własną praktyką dydaktyczną i wychowawczą w kontekście realizacji programu „Żyję zdrowo”,
- rozwijanie autorefleksji uczestników dotyczącej ich własnego stylu życia, nawyków zdrowotnych oraz relacji ze zdrowiem (fizycznym, psychicznym i społecznym),
- rozwijanie umiejętności rozpoznawania potrzeb zdrowotnych, emocjonalnych i rozwojowych uczniów w wieku klas IV–VIII,
- doskonalenie kompetencji w zakresie prowadzenia rozmów z uczniami na temat zdrowia, dobrostanu, emocji, relacji i odpowiedzialnych wyborów,
- poszukiwanie konkretnych, adekwatnych rozwiązań trudnych sytuacji pojawiających się podczas realizacji programu (opór uczniów, brak motywacji, trudne zachowania, rozbieżności we współpracy z dorosłymi),
- rozwijanie umiejętności współpracy z rodzicami oraz innymi nauczycielami wokół wspólnych celów programu,
- zapobieganie przeciążeniu i wypaleniu zawodowemu poprzez wzmacnianie zasobów osobistych, samoregulacji i dbałości o własny dobrostan,
- budowanie sieci wsparcia i wzajemnego uczenia się pomiędzy uczestnikami grupy superwizyjnej,
- motywowanie uczestników do podejmowania spójnych, długofalowych działań na rzecz zdrowia własnego oraz zdrowia uczniów pomiędzy spotkaniami superwizyjnymi.
Zagadnienia poruszane podczas spotkań superwizyjnych:
- relacje: uczeń–nauczyciel, nauczyciel–rodzice,
- samorozwój, samoświadomość, autorefleksja i samoregulacja,
- zapobieganie wypaleniu zawodowemu,
- praca z grupami zróżnicowanymi,
- praca z uczniami ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi.
FORMULARZ ZAPISÓW:
